自闭症儿童的表现

自闭症儿童的表现主要是社会交往障碍，无法与他人建立正常的人际关系，如不与他人对视，或拥抱父母和他人。与正常儿童相比，语言发育迟缓会明显落后于其他正常儿童，2岁时可能无法说出完整的句子。兴趣范围狭窄，往往热衷于一些正常孩子不喜欢的玩具，比如一段废钢丝，一个瓶盖。还有一种刻板而重复的行为模式，比如每天吃同样的食物，同样的时间，同样的地方大小便。75%-80%的患者伴有不同程度的智力障碍，部分患者伴有精神神经症状，如注意缺陷和多动症。

一旦发现自闭症，就要带孩子去训练。有很多训练方法，包括康复训练课程。目前有神经发育假设，可以检测儿童在发育过程中是否有肌肉和骨骼错位，需要医生评估是否有必要补充神经生长因子。一些学者认为，自闭症和孤独症儿童可能与饮食和饮食习惯有关，可以进行有针对性的治疗。一些自闭症营养机构更注重含酮食物的摄入。治疗可采用多种治疗和康复方法，到正规机构进行相关培训，家庭也可进行培训，可使用类人脑治疗工具、小机器人陪伴和培训等替代品。简而言之，自闭症儿童应该多角度、多维度地进行矫正，而不是依靠单一或某种手段来解决问题。

儿童自闭症又称儿童自闭症，是广泛发育障碍的亚型。自闭症属于慢性病程，预后大多不好。自闭症儿童需要早期治疗。儿童自闭症的治疗包括教育治疗。教育治疗的目的是教会儿童最基本的生存技能，如有用的社会技能、日常生活的自主性、与人沟通的方式和技巧、与周围环境的协调与合作、行为准则、公共设施的利用等。教育培训的过程需要循序渐进、个性化的治疗，行为治疗的重点是促进自闭症儿童的社会化和语言发展，尽量减少干扰儿童功能和学习不协调的病态行为，如刻板、自伤、侵犯性行为等。药物治疗的目的是在一定程度上控制多动、冲动、刻板等行为症状，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。